Ⅱ. 본론 - 1. 외국어고등학교의 설립 배경과 현황
1) 영재교육기관으로서 외국어고등학교의 도입 배경과 발전 과정
- 영재교육의 이론적 배경
‘영재성은 어느 정도 타고나야 하지만, 교육을 통해서 계발되지 않으면 발휘되지 않는다.’
- 광의의 영재 교육기관 ⊃ 특수목적고등학교 ⊃ 외국어
Ⅰ. 서론
대학 입시와 사교육과 관련하여 가장 많이 오르내리는 교육 쟁점인 특수목적고등학교(이하 특목고)의 대표 주자는 외국어고등학교(이하 외고)이다.
외국어고등학교 폐지를 둘러싼 논쟁은 2009년 하반기 정치권을 중심으로 뜨거운 감자로 부상했다. 그 결과로 2009년 11월 외고 폐지 및 특성화
교육과정 운영의 다양화 등 제안.=>특수목적고등학교, 특성화 고등학교-학교 운영의 자율성 신장 정책: 교육 규제 완화, 단위 학교의 자율권 확대를 위한 교육행정의 정보화 추진 등이 제안.=>자율학교, 자립형 사립고등학교.1. 특수목적고등학교 제도 특수목적고등학교는 체육, 예술, 과학, 외국어,
‘라틴 김나지움’학교를 구상하여 종교계급 교육, 상공계급, 기사계급과 같은 세속적인 계급의 자제도 교육할 것을 주장했다.
1.2.3. 중등학교
1.2.3.1. 왕후학교
16세기 초에 설립된 궁정 직속 기관으로써 국가와 교회의 지도자 양성이 목적이었고 자연스레 귀족 중심적인 성향을 가지고 있었다.
특수목적고등학교가 설치되어 운영되었고, 1980년대 이후에는 과학고와 외국어고 등이 설립되었다. 그리고 1995년에는 문민정부의 교육개혁위원회가 5.31 교육개혁안을 통하여, '고교체제의 다양화와 자율화' 방향을 제시하였다. 2001년 10월 21일 교육인적자원부에서 자립형 사립 고등학교 시범학교로
교육으로 인해 영재가 자신의 잠재력을 제대로 발휘할 수 없다는 문제의식으로 인해 영재교육의 필요성이 대두되면서 과학영재 양성을 위한 과학고를 포함한 특수목적고등학교가 설립되었다. 1990년 8월에는 고교평준화 제도 개선의 일환으로 기존에 각종학교로 분류되었던 외국어고가 정식 교육과정
교육에서도 다양한 욕구들이 표출되면서 부터이다. 먼저 예술고와 체육고가 설립되었고, 이를 시작으로 과학고, 외국어고, 국제고가1990년대 후반까지 연달아 설립되었다. 그 결과 2010년에는 전국에 100개에 가까운 특수목적고등학교가 설치·운영되고 있다. 그 외에도 1998년 자율학교, 2002년에 자립형
고등학교, 교육자 질 향상 단체, 기술 혁신 도전 단체, 포괄적인 학교 개혁 시범위원회, 교실 사이즈 줄이기 운동 위원회 등에 쓰이고 있다.
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Ⅱ. 미국 교육정보화의 체제
1. 추진목표
미국의 교육정보화는 초기에 교육의 질 제고를 목적으로 추진되어 지식기반 구축 사